助推创意写作！首届“泰山·中国创意写作教育教学实践峰会”召开

6月5日上午，泰山科技学院隆重召开了首届“泰山·中国创意写作教育教学实践峰会”，来自复旦大学、上海大学、中国人民大学、山东大学等41所高校、三家出版社、一家体育教育局的80多位专家、学者齐聚一堂。葛红兵、刁克利、王宏图等创意写作领域的8位专家，泰山科技学院校长耿献文、党委书记孙善清、常务副校长胡继连、校长助理智英斌、集团三校创意写作教育主管丁伯慧出席了开幕式。

世界华文创意写作协会秘书长、上海大学副教授许道军主持了开幕式。耿献文校长首先致开幕辞，先是对参会的各高校专家、代表表示了热烈欢迎，然后阐明了本届峰会的重要意义：“创意写作在国内历经多年发展，可谓是筚路蓝缕，从当初的一颗种子，到破土而出的萌芽，直到今天的茁壮成长，离不开世界华文创意写作协会的引领，离不开全国各高校的大力支持，这不仅契合创意写作学科发展的真实需要，也更契合当代大学写作教育的内在需求，可以说峰会开得很及时，也很有必要。”

耿献文致开幕辞

接着，许道军向与会人员详细解读了峰会活动流程，并邀请高等教育出版社文科事业部副主任于健航致辞，于健航表达了对泰山科技学院努力办会的感谢，对创意写作的未来发展作了美好的展望。

于健航代表高教社致辞

随后，耿献文与世界华文创意写作协会会长、上海大学葛红兵教授一同登台，为本届峰会揭牌。

台下掌声雷动，揭牌不仅意味着创意写作界一个品牌会议的诞生，也寓意着创意写作将在齐鲁大地上快速发展。

主题报告会环节，葛红兵、刁克利、王宏图、谢锡文、丛新强、李浩、刘海涛、丁伯慧8位创意写作领域专家从不同角度分别阐述了创意写作领域理论、思想、方式和方法。

世界华文创意写作协会会长、上海大学葛红兵教授首先作主题发言：《创意写作学中国话语体系的构建》，从西方创意写作学历史，到中国创意写作学的引进、创生、确认和发展，进行了详细地解读。葛红兵提到创意写作学的未来基础理论的建构，指出因为长期忽视理论，导致创意写作学科基础理论薄弱，进而提出“网络文学产业”“小说类型创生和写作规律研究”“中国现代作家创作理论研究”三个维度的问题，引发参会学者们的思考。

葛红兵作主题发言

中国人民大学、翻译家刁克利教授紧接着以《写作者的角色》为主题发言，指出成为写作者首先要面对的一个问题就是作者的角色：“对荷马而言，作者是灵感神授者，是孤独的漂泊者，是辩护者，是时间的剪裁者，写出伟大作品的作者是不朽者。”

刁克利接着以但丁、莎士比亚为例，用生动幽默的语言，在引来与会代表笑声的同时，将答案抛了出来——写作者的最基本角色即孤独的漂泊者。刁克利说道：“孤独者有三个意思，一是孤独者的现实角色，二是孤独者日常独处的状态，三是独立者的精神姿态。如此，写作者才能够自己确立规则，寻找自己的写作领域，具有独特的个性和素材优势。”

刁克利作主题发言

著名作家、河北师范大学李浩教授，以《作为知识的文学，和作为智慧的、趣味的、游戏的文学》为主题，从作家的角度对创意写作进行了深入分析。他讲道：“我愿意在承认文学具有知识性的同时，更愿意用更大的力气认知它的智慧性、趣味性和游戏性。它们的这些侧面，在我看来远比我们目前教授的所谓知识性重要得多。我们的创意写作教育，也许可以更多地从这些点上展开。它不仅仅是出于对传统教育的区别，而是更有效的补充，更本质的补充。”

李浩主题报告视角新颖、解读充分，问题剖析鞭辟入里，让参会代表们感悟到了作家眼中不一样的创意写作。

李浩作主题报告

中国新商科大学集团创意写作教育主管、重庆移通学院、晋中信息学院、泰山科技学院创意写作学院丁伯慧院长，以《普通人的创意写作：培养模式和培养路径》为题向大会作了报告。

针对社会上流传着“大学文学院不培养作家，中文系也培养不出作家，现在中国的学生因为电脑、手机的大量使用，逐渐丧失了写作的能力”这一普遍现象，丁伯慧以重庆移通学院创意写作教育教学实践模式作出了有利回应：“事实证明，写作是可以教的，学生也是可以培养成为优秀写作者，继而经过不懈努力而成为一名作家。我们的这种创意写作培养模式最终被实践证明是可行的。”

接着，丁伯慧向与会代表介绍了集团三校形成的“三赛一会”品牌项目，引发与会者的惊呼与雷鸣掌声，表示羡慕三所学校能得到这么大的支持。

会后交流中，不少与会代表称丁伯慧已经成为中国创意写作本科教育的领军者和先行者，甚至有专家认为他是中国创意写作本科教育的第一人。

本届峰会使全国高校的创意写作进行了有机融合，为中国的创意写作发展，起到了巨大的促进作用，对全国创意写作教育教学改革具有重要的历史性意义。

此次高质量、高规格的峰会得到了参会高校的认可。参会代表将坦诚相见，在探讨中彼此增进，标志全国高校创意写作的教育事业蓬勃发展，助推创意写作教育事业走向更深更远的未来，为国家培养更多更有质量的创意写作人才。

（来源：泰山科技学院创意写作学院）